Как найти новую идею для бизнеса? Используйте методы Эдварда де Боно!

Тот, кто не знает, куда хочет попасть, очень удивится… Особенно если придет туда, куда нужно! Вот так, перефразировав слова Марка Твена, я хочу начать этот пост про использование в малом бизнесе методов Эдварда де Боно. Как придумать нечто действительно новое — что-то такое, чего до сих пор не было? Попробуйте скомбинировать уже имеющиеся элементы! Посмотрим, как это сделать, на примерах. Читать далее Как найти новую идею для бизнеса? Используйте методы Эдварда де Боно!

Бизнес на отработанном машинном масле — возможно ли такое?

Пришла весна, а вместе с ней — и время поменять масло в двигателе автомобиля. Купил канистру — и задумался: а отработку куда дену? После получаса интенсивного поиска в интернете выяснилось вот что:

Читать далее Бизнес на отработанном машинном масле — возможно ли такое?

Интерактивная доска… Что дальше?

Вчера на курсах обсуждали интерактивные доски и их возможности использования в учебном процессе. Были среди нас противники и сторонники новых образовательных технологий. Обсуждение велось с помощью Шести Шляп Эдварда де Боно. Что из этого получилось — читайте дальше.

Читать далее Интерактивная доска… Что дальше?

Как сделать студентов успешными?

Интересная на мой взгляд проблема, связанная с успеваемостью (а впоследствии — и успешностью) студентов, была озвучена сегодня на курсах по повышению квалификации преподавателей. Проблема заключается в том, что значительный процент (не скажу какой, но — значительный) студентов получает во время сессии двойки. Кто виноват — преподаватели или сами студенты? И что делать?

Читать далее Как сделать студентов успешными?

Преподаватели не хотят делиться знаниями?

Информация в Интернете распространяется подобно свету: только что только ты знал о чем-то, а уже через секунду об этом знает весь мир. Как же зарабатывать в интернете на информации, лишь тебе известной? И как тем, кто хочет получить новые знания, «раскрутить» преподавателей на предоставление полной информации? Прежде чем читать дальше — подумайте, а как бы ответили вы? Читать далее Преподаватели не хотят делиться знаниями?

Контролируют ли знания заочников контрольные?

По собственному опыту могу сказать, что в каждом отдельно взятом городе (где есть хотя бы один вуз или филиал) есть люди, пишущие под заказ контрольные. Хорошо это или плохо? Об этом и пойдёт сегодня речь.

Читать далее Контролируют ли знания заочников контрольные?

От чего зависит конкурентоспособность?

Конкурентоспособность — комплексное понятие. Конкурентоспособность характерна и для товара, и для предприятия, и даже для региона и страны в целом. И это — не говоря о конкурентоспособности технологий, персонала, идей, информации и чего угодно ещё.

Читать далее От чего зависит конкурентоспособность?

Почему три плюс два не равно пяти?

Забавная это штука — числа. Что такое два? Ну, смотря чего, — скажете Вы, и будете чертовски правы!

Выполнение любых расчетов невозможно до тех пор, пока не будут получены сами числа, являющиеся предметом анализа. Часто работа с числами не вызывает трудностей. Часто — это ещё не всегда. Иногда мы имеем дело с качественными характеристиками. Студент выполнил задание хорошо или плохо; наш студент учится лучше или хуже, чем его одногруппники; и вообще — мы говорим о студенте или о студентке и как его (её) зовут (о котором студенте из группы идет речь).

Читать далее Почему три плюс два не равно пяти?